让经验增值 让课程增效 ——上海市霍山学校介入上海市课程带领创意提炼与分享 上海市第三轮课程带领力项目以动作研究的方式催生教育实践的聪明，寻找学校成长的内生气力。一年来，上海市霍山学校努力介入到课程带领力项目中，项目构成员从破冰了解到联袂共进，从线上到线下的结合研讨，从一次次的实证研究中去寻求，去深条理思考如何把隐形的经验显性化，如何把琐屑的思想整体化，如何将做法分享和推广。

在金桂飘香的九月，双节光降的前夕，上海市初中学校课程带领创意提炼与分享第六构成员学校老师如期于2020年9月30日在上海市格致低级中学相聚一堂，运用线上线下融合的方式共享各校的课程带领创意的乐成经验。上海市霍山学校课程带领力项目的主干秘书潘静老师、数学组教研组长李岳老师作为学校代表到场了集会，并举行了交流讲话。项目组专家市教研室张玉华老师和黄浦区教育学院副院长邢至晖老师莅临指导。

展开全文 霍山学校创意设计方案为《初中数学功课校本化设计》，接纳数字故事&PPT汇报交流的形式，将数学教研组老师们在校本功课设计之路上的诸多所思、所想、所做加以梳理、完善、提炼。数学校本功课的设计基于霍山学校学情和单位功课设计的配景下，数学组在原教室5分钟功课单的基础上打造特色校本化功课3.0版，为学生定制适合其焦点素养成长的校本功课，从而晋升学生进修数学的幸福指数。正如张玉华老师所说，一所优质的学校，一个优秀的教师后面的基因暗码就是当真两字。

通过当真地磨稿和结果的显现，也让霍山学校数学组进一步明确了深化研究的偏向和详细做法：进一步完善数学校本功课，形成完整的校本课时功课体系，形成有特色的跨课时功课体系，完善微操练和周操练系列，形成校本题库，摸索温习课校本功课设计，让功课成为进修糊口中一件幸福的事。“研”以集智，“策”以并进，这是一场研修的盛宴，这是一场高规格的市级交流，课程带领力赋予了上海市霍山学校在插手强校工程后成长的生命力，学校将以此次勾当作为成长契机，通过增强课程带领力，摸索有效讲授研究路径，为强校的收官之年添上浓墨重彩的一笔。供稿：李岳返回，检察更多。

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